воскресенье, 31 марта 2013 г.

Ситуации по безопасности школьников - мое мнение

Ситуация 1) Библиотекарь Рази Ибрагимова, работающая с 4-ми классами, размышляя о виртуальной поддержке уроков по естествознанию, решает подключить учащихся к своему блогу библиотекаря. Для этой цели она предлагает ученикам завести себе адреса электронной почты и затем сообщить их через публичные комментарии к ее первому сообщению на этой вики-страничке
Какую угрозу или дискомфорт подобное действие может принести?
 Публичные комментарии доступны всем, значит, любой может воспользоваться детскими контактами в незаконных целях - рассылке спама, приглашениях на порносайты и пр.

Ситуация 2) Библиотекарь Эсмер Асламова, ведущая страничку библиотечного блога для учащихся начальных классов, поместила на вики-страничке фотогалерею снимков о новогоднем утреннике, проведённом в библиотеке. При этом многие фотографии были сделаны крупным планом
Нарушаются права детей. Следуя закону о персональных данных, фотографии можно размещать только с согласия представителя ребенка. Можно при заключении библиотекой договора с родителями указывать их согласие на публикацию фото детей на сайте и в СМИ.

Ситуация 3) Библиотекарь Лейла Бабаева нашла интересную информацию о редких растениях в Интернете и скопировала небольшой отрывок статьи и изображения этих растений прямо в сообщение своей вики-странички. При этом она не указала название статьи и сайт, откуда она взяла эту информацию.
Необходимо знать законы об авторском праве. При публикации материалов обязательны активные ссылки  на сайты и фото.  Это касается, кстати, и источников, используемых учителями и школьниками при создании рефератов. Мы проводим обязательные занятия по программе "Основы информационной культуры школьников", где учим указывать ссылки на источники с описаниями, созданными по ГОСТу 7.1-2003 и 7.82-2001. Думаю, что надо также проводить занятия и по авторскому праву в рамках этой программы. Ведь многие  школьники и учителя размещают в сети массу информации!

четверг, 28 марта 2013 г.

Какой библиотекарь нужен читателям-детям?

Профессиональные задачи библиотекаря на современном этапе...
На вебинаре модуля 1 Елены Николаевны Ястребцевой   Изменение роли библиотек
на слайде "Что должен уметь библиотекарь" подробно описаны все требования, предъявляемые к современному библиотекарю. Чего он только не должен!  Я думаю, что все это очень важно и нужно, и обязательно... Чтобы в ногу со временем, чтобы в информационном веке, чтобы с  детьми, воспитанными компьютерами, разговаривать на равных. И, несомненно, библиотека не выживет в новых условиях, если библиотекари не изменятся.
Когда я в вики-сибириаде, я вижу, какие замечательные библиотекари у нас в стране  работают, творят, учатся...
Но, увы! Скажем честно - ведь таких очень мало!
У нас в МКУК "ЦСДШБ" 70 библиотечных специалистов. Наш отдел АБИС ежегодно проводит курсы по новым библиотечным технологиям. Занятия посещают (при их обязательности и бесплатности!) примерно 20 человек. Применяют на практике в своей работе 4-5 человек! При этом каждый год увольняются уже обученные и приходят новые - начинаем с чистого листа. Профессионалов становится все меньше - все больше случайных людей.
 Как-то на вопросы одной из анкет про библиотеку читатель-ребенок написал: "Библиотека - это место, где красивые тетеньки на каблуках и в красивых колготках... И где что ни попросишь, тебе все дают!"
Чтобы "давать все", надо многое уметь.
Профессиональные задачи - это 100% электронный каталог, включение в региональные библиотечные информационные системы - ведь от нас уже требуют предоставления на сайте госуслуг информации о фондах! Это предоставление доступа к электронным библиотекам. И хватить распечатывать карточки и заполнять формуляры читателей!
Профессиональные задачи - это новые "тропинки" к читателям в сети - каналы в Интернете - всевозможные!
Профессиональные задачи - это соответствие новым требованиям (см. выше).
Профессиональные задачи - быть в курсе деткой литературы, быть читающим библиотекарем!

Детям пока еще мы нужны. Им пока еще с нами интересно. Но страшно подумать, что будет через несколько лет, если мы не поменяемся. 
Кстати, мне очень нравятся "Отражения" на портале миры библиотек, где можно найти "отражения" библиотекарей и библиотек в разных видах искусства. Рекомендую!

среда, 27 марта 2013 г.

Простые правила

Ресурсов по поведению в сети очень много. Было бы очень полезно больше рассказывать о них родителям и детям. Но, к сожалению, у большинства детей есть доступ к интернету дома или на мобильном телефоне, а родителям не до детей.
Но в Интернет-классе библиотеки мы обязательно знакомим детей с правилами поведения в сети.
Мне нравятся "Простые правила", которые представлены на сайте Образовательно-выставочного проекта "Дети в Интернете" http://detionline.com/mts/rules.
Они не скучные: в стихах, с картинками. Здесь же родители могут скачать брошюру с советами и рекомендациями.

О безопасности детей в Интернете

Конечно, в библиотеке обязательно нужно соблюдать все правила безопасности поведения в сети. Зачастую права детей нарушаются. Ситуации, которые мы обсуждаем, встречаются и в нашей библиотеке. Думаю, что в договоры с родителями необходимо включить пункт о публикации фото детей на сайте. Обязательно это сделаю!

На сайте нашей библиотеки мы приводим ссылки для детей. Проводим занятия по безопасному интернету для детей, кто пришел в первый раз и для групп школьников, которые приходят в библиотеку заниматься по программа и циклам.  
Для младших школьников важно делать это в игровой форме.
http://detionline.com/ информационный портал "Дети России Онлайн".
http://interneshka.net - Детский творческий онлайн-конкурс «Интернешка», посвященный безопасному использованию сети Интернет и мобильной связи. В нем могут принимать участие все пользователи в возрасте от 6 до 17 лет, проживающие на территории России или на территории стран ближнего и дальнего зарубежья.
http://www.wildwebwoods.org -  Джунгли Интернета – игра Совета Европы – поможет тебе «бродить» по Интернету
http://www.microsoft.com/eesti/education/veebivend/koomiksid/rus/html/etusivu.htm - Основы безопасности детей и молодежи в Интернете" — интерактивный курс по Интерент-безопасности. Здесь ты можешь пройти тесты по безопасности в сети.

среда, 20 марта 2013 г.

Ура! Я получила медаль!

Как все-таки приятно получать поощрение! Иду вечером на вторую работу (я еще работаю в библиотеке Озерского колледжа искусств), встречаю преподавателя. Он спрашивает: "Что это Вы, Лариса Юрьевна, такая веселая?" И я понимаю, что иду и улыбаюсь! "А мне сегодня медаль дали!" - отвечаю. А что, это ведь заработанная честно медаль! Можно сказать, за трудовую доблесть. Ведь многие библиотекари работают на двух-трех работах, находят время учиться, находят силы для общения, помощи. Я уже не говорю о кураторах! Им особый респект!

вторник, 19 марта 2013 г.

Попробовала поработать с сервисом Tagxedo. Олако тэгов на книгу, которая меня глубоко затронула, - "Книжный вор" Зузака Маркуса.

Наблюдение в Интернет-классе детской библиотеки г.Озерска

В рамках обучения на курсе о возможностях библиотечных сообществ большое внимание уделяется таким социальным сервисам, как  facebook, twitter. Но наблюдение за посетителями интернет-класса нашей библиотеки показывает, что самая популярная сеть у подростков (во всяком случае, у нас в Озерске) - это в контакте. Чтобы "проложить дорожку" к нашим читателям, мы создали открытую группу "Детская библиотека г.Озерск". На мой взгляд, надо больше уделять внимания этой сети. Но активно работать с этим сервисом не очень получается. Больше наши читатели привыкли к сайту, который существует с 2000 года.
Несомненно, что  вики-технологии имеют большое будущее - будем их обязательно использовать в работе с читателями и обучении школьных библиотекарей (в нашей библиотеке обучение - это обязанность нашего отдела автоматизации). Блога у нашей библиотеки нет -  для его поддержания нужны очень сильные методисты, а таковых, увы, все меньше в нашей небольшой библиотеке. Думаю, что блоги полезны для профессионального общения, но не для читателей. 

Богатство выбора

Готовимся к очередной, юбилейной - 10-й! городской олимпиаде по информационной культуре. Предлагаем школьникам познакомиться с презентацией "Богатство выбора" по поиску информации в библиотеке.

воскресенье, 10 марта 2013 г.

Предлагаю разработанную нашим отделом инструкцию о "Книге месяца". Пример см. на странице моего блога "Публикации нашей библиотеки"



«Книга месяца»: как подготовить материал на сайт и в электронный каталог
1.     В месяц готовится материал по одной книге «для младших» и по одной – «Для старших»
2.     В краткое сообщение о книге пишем:
3.     Автор, заглавие книги, аннотацию, почему  книга выбрана книгой месяца (юбилей автора, юбилей книги, новая книга, тема интересная, просто хорошая книга….)
4.     Обложка книги, фото автора
5.     Интернет-ресурсы (буктрейлер, почитать книгу в Интернет, послушать книгу, посмотреть мультфильм/фильм)

Расширенная статья о книге:
Об авторе: Где и когда родился и умер, род деятельности, годы творчества, какие книги написал (жанр, дебют), Интернет-ссылки (сайты об авторе, его произведениях). Памятник автору, его литературным героям
О книге. Интересная, подробная аннотация. Кто книгу иллюстрировал, есть ли другие «воплощения» книги: фильмы, мультфильмы, аудиокниги. Если она вошла в коллекцию оцифровки (РГДБ, РНБ и др. цифровые проекты) – то ссылку именно на этот текст.
О литературных героях: есть ли им памятник, монета, они стали символом какой-то фирмы, журнала, газеты и пр.
Творческое чтение: рассказ о книге, поделки, рисунки детей

Голосование: если типовое – ничего не писать, если другое – создать пункты голосования

Записать «отчет о проделанной работе» в Журнал «Новости. Учет обновлений сайта на сайт» - т.е. дать старт тому, кто это выставит. Записать  подготовленные файлы в Общий/информационная деятельность/на сайт/имя вашего отдела/название материала

Связки:
-       Указать тому, кто будет выставлять: что книга-юбиляр (на нее поставят ссылку в КЗД), по теме года, из новых поступлений.
-       В Ирбисе – запись на книгу сделать ссылки на Интернет-ресурсы по данной книге (поле 951)
-       Полный текст расширенной статьи об авторе, ссылку на хороший текст об авторе в Интернет поставить в «Авторитетный файл авторов» (положить в папку Общий/Ирбис ПТ)
-       Полный текст статьи о книге – туда же и скан обложки тоже.
-       Если получился интересный Интернет-обзор, его можно предложить в Интернет-ресурсы /Младшим или Старшим
Разработано:
Отдел АБИС МКУК «ЦСДШБ»
Задаю себе вопрос: "Зачем библиотекарю блог?" Наверное, он больше всего нужен для обмена опытом. Решено! Сейчас переименую свои странички: "мое видео" на "видео нашей библиотеки", "мои публикации" на "публикации", где попробую разместить что-нибудь новенькое.

вторник, 5 марта 2013 г.

О жизни

"Книга похожа на жизнь - по толщине оставшегося слоя понимаешь, сколько тебе осталось" (Набоков).